一、  学校基本情况

    英国西英格兰大学是首批获国家教育部认证的英国综合性大学，有400多年历史，西英格兰大学是一所集多元化、现代化为一体的高等学府，它位于英格兰西部名城布里斯托市。

    目前，已经拥有法兰查（Frenchay）主校区，鲍尔阿什校区（Bower Ashton）和格伦赛德校区（Glenside）三大校区，均位于布里斯托的市内和四周。其教学质量加之硬件设施使西英格兰大学成为了英国新兴大学的代表。学校致力于在本科生的学习期间为学生提供一个支持友爱的学习环境，并开设了单科荣誉学位课程和专科荣誉学位课程，这些课程的主要着重点为传统的学科领域或特殊的职业路径。学生在学习完两年的本科生课程之后可以获得英国国家高等文凭 -- HND（High National Diploma），这些文凭和证书职业侧重鲜明。

    西英格兰大学近几年在英国大学排名均列中下水平，稳居英国百大名校之一。大学有3个校园，4大学院，包括18个院系，500多个本科和研究生专业及27个研究中心。课程包括许多学科领域，如商科MBA、会计金融与经济、影视新闻、创意媒体、艺术与设计、计算机、综合医疗、建筑、工程与数学、生物医学、社会与健康学、管理和市场学、地理、法律、动物及农业等等。目前学生总数达27000人，国际学生比例约占10%。

二、  学习与生活的体验

（一）两国文化差异

    为了促进两岸的交流，和相互提升学习知识的水平，广东省培正学院提供了一次让我去英国西英格兰大学的学习与交流的机会。但是这是我第一次赴外留学，还是一个西方的国家，在文化上的冲击对我来说影响挺大的。

    宗教信仰上的差异。中国人主要受到佛教的影响，佛教在中国的长期传播和盛行中，已成为中国文化的一部分。然而英国则是信仰基督教，有不少的习语和典故都源于基督教和圣经。因此在我初到宿舍的时候，每一个同学的宿舍都有一本圣经，免费供我们品读和研究。

    思维方式上差异。中国受儒家思想的影响，讲究人与人之间的统一整体和谐，它的思维方式上的反映是求同存异。汉民族倾向于将矛盾和冲突和谐，便有了“大事化小，小事化了”的说话。相比之下，英国的文化是以古希腊的商业文化为基础，追求民主为中心的向外扩张化，英国人敢于迎接冲突，崇尚个性，善于标新立异，求异求新。因此，在英文论文的写作中，中国学生容易受汉语求同思维的影响，文章开头不直接切入主题，提出自己的观点，而是在主题外绕圈子，最后才切入出题。

    社会习俗上，由于英国是西方国家使用的是英语，而在我国的普遍实施的是普通话的教学。英国过得是西方的节日，而中国过得则是中国的传统节日。这种社会习惯是长时期内逐渐养成的。因此，在这一年的学习中，当遇上中国的传统节日时，还是得每天继续上课写作业，而遇上西方的节日时，则多了一丝丝的空虚感。英国人在礼仪方面很是讲究，经常会说谢谢或者对不起，即使是一件很小的事情。这种价值观念的不同带给我巨大的冲击。

（二）学习上的体验

    在英国西英格兰大学我的专业是商务管理，平时主要学习的是商务管理，企业策略管理，跨文化管理等课程。这些课程都让我受益匪浅，不同的课程不同的导师，与国内不同的学习氛围和学习方式，每一个地方都是我需要学习的地方。每一个课程都会有小组讨论合作完成的任务，我们需要小组的配合和沟通才能更好的完成导师给我们的任务。

    首先，在选课方面，由于管理专业是一门很泛的专业，因此，学习给予了我们许多课程的选择让我们自己自由选择。我选择了组织变革管理、跨文化管理、公司策略管理、商务沟通和企业责任管理。这几门课程各有各的特色和重点，每一门课的讲师都有自己讲课的特点。

    其二，在听课方面，在我第一次上课的时候真的让我感受到巨大的挫败感，上课第一次用全英的教学。老师还不是本国人，有着自己国家的口音，让我听起课来更加吃力了。每一堂课都要收我们在私下做好预习，一旦没有预习，课堂上完全会听不懂讲师的讲课内容，等于拜拜浪费了一节课。提前的预习在英国学习中是非常重要的一个步骤。刚开始的第一二个星期真的完完全全没有听懂老师说的是什么，很怕自己跟不上学习的进度，非常担心自己会在英国完成不了学业。但是慢慢地、用心地、认真地我开始听懂课堂上讲师60%讲课的内容，让我重拾信心。课堂上，讲师会市场提起往年学过的一些理论知识，对于这些外国学者的各种理论与观点，我完全没有接触过，因此，课下需要做许多的课后准备和回顾。

    其三，作业与考试上，我发现中国与英国的考试系统真的存在很大的差异。在中国，大学三年，上课期间同学们认真刻苦，只要考完试放假了，就不会再像高中学习一样，老师会布置暑假或者寒假作业。在国内大学的三年内，我刻苦学习，但是还是习惯了暑假可以获取和一些课外实习的经验，然而在英国，放假如同在国内高中教育一样，老师还是会布置不同的论文作业等，让我们完成。这里的作业和考试大致分为论文的撰写，课堂演讲还有书写报告等形式。不同国内的课堂演讲，这里的十分注重同学的演讲技能和团队合作的能力。要选好每一次的主题和内容，与小组成员相互协调和帮助，完成一个课堂演讲。演讲的评分是十分具有公平性，针对每一个人而言的，并不会一个组只有一个分数，倘若小组内有成员并没有按要求做，老师会根据实际情况打分。

（三）生活上的体验总结

1.生活上我总结了几个经验让我受益匪浅

2.生活娱乐很重要，但是不要忘了自己来读书的目的

3.不要轻易对课外活动说不，可能会有意外收获

4.不要浪费你的闲暇时光，因为毕业以后这样的时间会越来越少

5.也许生活圈不同了，但是也不要忘记以前的朋友

6.学会做饭，自己照顾自己

7.学会控制自己的情绪，调节自己思家的心情

三、  留学心得

    参加英国西英格兰大学的交流实践会是我这一生中最宝贵最难忘的经历。

    其实心里非常感谢学校给了我这么一个难得的出国留学交流的机会。让我在一个全新的环境与条件下，与不同国别的人拥有一个如此美妙的学习和生活经历。

    虽然只来了英国一年如此短暂的时间，但是从刚开始的签证租房的经历仿佛只是发生在昨天，一切都如此的历历在目。这次的交流让我心灵上有许多的感触，不但是知识上的收益还有文化上的。在这里我结实了许多不同国别不同地区的朋友，让我更懂得如何与不同的人相处。在英国的学习与国内的学习方式大相径庭，每一节课都需要我们自己提前预习，课堂上要有自己的见解，小组学习时还需要团队合作与团队沟通。

    对于这个全新的环境，有文化的冲击也有文化的全新体验，参加了不少课外活动，同时也留意了各种读研究生的相关信息，建立起自己的人际网。不过我不会止步于此，以理想作为铺垫，化老师和同学的关爱作动力，我在向更高的标准冲进。

    结束了一年短暂的交流实践我发现自己变得越来越来独立，更会做人处事，不再像国内时的幼稚与不懂事。在这次两岸的交流中，不同文化的冲击让我对生活对未来有了更大的认识。我想对将要留学英国的同学们说，成功与失败往往是一步之差，只要坚定自己的信念，朝着理想一步步的向前迈进，以后的视野会越来越宽广，道路将会更加平整。英国，这个小小的岛国会成就你们的人生大舞台。、

四、  对英国西英格兰大学的建议

    在英国西英格兰大学学习了一年之后，感触良多。虽然时间只有仅仅的一年时间，但是，还是对备案普顿大学有一定的想法。由于国内的大学学校与英国的大学在学分的计算上有大同小异的区别，对于一个在国内学习了3年大学生活的大学生来说，学分的转换和课程的理解还是有着一些不同的见解。在不同的课程中，也有不同的体验。可能也由于中西方文化的差异，许多地方其实还是可以提高与加强。

    因此个人而言对英国西英格兰大学有以下一些建议：

    1.专门成立一个对往年在校学习的专业课程回顾，这对于来交流一年或以上的学生是一个很好的学习和缓冲的机会。由于许多知识在中国国内学习的理论和课程与英国的课程还是有着很大的区别。

    2.对于小课程的教学，打乱中国人与外国人的顺序，不要小课上全是中国人或者全是外国人，中外结合，以便提高我们中国人的英语的各方面能力。

五、  对母校说的话

    首先，我想感谢广东培正学院提供这个宝贵的留学机会给我，作为留学生独自在国外留学，这一段经历让我毕生难忘。让我体验到不同的学校特色，不同的校园以及国家的文化，开阔视野，同时，在新的环境与生活与学习，能够锻炼到自己的适应能力，提升自我的各个方面。

    对于学校而言，我认为培正可以大力宣传留学的项目，不断推进母校的高等教育国际化程度。为更多的学子提供宝贵的出国留学的机会，培养更好地社会人才。

2012级经济学系国际经济与贸易（国际商务）

余帆