2010级工商管理   黄兄超

1. 学习内容

2014年2月17号，我怀着兴奋又紧张的心情到达台湾崑山科技大学并开始了在该学校的交流生生活，更是开始了人生中一段特别的经历。回想抵达高雄机场当天，崑山科技大学国际办的黄老师以热情的接待打消了我对于到达新环境的不安情绪，黄老师十分耐心地讲解了很多我们不懂的事情，以及要注意的事项还有安排，她让我感觉到台湾人的热情。随后，随着开往学校的大巴达到位于台南市永康区的崑山科技大学校区，学校带给我的第一印象是庄严和整洁。

学生的首要任务是学习，关于一个学期的课程，我选择了原本所就读的工商管理专业，选修了组织领导学、服务业管理、知识管理以及顾客关系管理四门管理系科目，这样在不会增加很多课业上的压力，也能感受到台湾和大陆在教学方法上的差异。崑山科技大学的老师很大部分都是从国外研修毕业的博士生，因此他们的教学方式也会比较西方化，较为注重学生的自主学习能力，在教授理论知识的同时，更加注重学生的思考能力和手能力。交互式的学习方式，注重提问和引导式学习的重要性，老师的教学方式和教学内容也比较弹性化，教学内容是可以由老师自行制定的，较为注重实操性，培养自主性强的实用性人才，学生在学校可以拥有大量的机会和器材去研究、学习，需要完成的作业和报告等也有较大的自主性。同时，还可以根据学生自身兴趣选择或旁听其他院系的课程，如日语课、摄影课等。

这边课程相对于大陆较为轻松，比如在一门课上，课程要求提交的报告可以选择拍摄一份视频作业，用视频告诉观看者关于高中生生活和心态的想法，这是一种更加有趣和考验策划能力的活动，同时也能很好地让同学们学会如何与团队成员相处并如何更好地通过团队去完成任务。

通过上课接触到了很多的台湾同学，一周一周的接触下来，时间过得越久，越能感受到台湾同学的热情、有礼。台湾同学不仅对我们平常的问题很耐心热情地解答和帮助，并且还会带我们去感受当地风情。如当地同学会在假期邀请我们到她们家玩几天，十分热情地招待我们。在学习生活中，也接触到了很多来自别的学校的同学，大家相互帮助也让我学习到很多东西。

除了学习之外，我也把虽小、但五脏俱全的台湾大致游玩了一遍，如阿里山、日月潭、小琉球、台北、鹿港小镇等多个地方。台湾风景十分优美，遍地都是名胜古迹，实在是目不暇接，这次的交流经历也使我突破了自己，爱上爬山，爱上运动，背起背囊当起背包客，感觉在这里旅程中养成了一边走、一边学习生活的态度，无论去到哪一个地方，不会再感到彷徨，出发前做好地方功课，整理景点和安排食宿，感受属于旅途中的学习生活。在所有游玩过程中，看到的不仅仅是漂亮的风景，更重要的是感受到台湾人民的热情和友好，同时增加了学习之外的生活交流机会，也让我可以从更深的角度去了解台湾，这是一个难能可贵的宝贵经验。

2.交流的收获和体会

总的来说，这次来台湾崑山科技大学交流，让我深刻思考了很多事情，比如：作为一名交流生，到达另一个学校，应做到处处以礼相待、以诚相交，做好一个学生以及一个交换生的身份，自己的一言一行都代表着原学校的形象，更代表是一个大陆大学生的形象。另外，交流生活也让我养成了事事做规划、珍惜时间、珍惜现在所有时间、朋友、人生等的习惯和态度。虽然在本专业方面的仍需进步的空间还很大，但是在企业管理方面认识了很多原本不知道的范围，在理想和感性思考方面也进步了很多，特别是对以前经历的但是没有深刻思考和想明白的事情，下定决心养成自己喜欢的生活方式，获益良多。来到台湾是一种难得的经历，寥寥篇幅无法叙述完，只能说在台湾的每一刻都充满着惊喜，很感谢昆山科技大学的师生们对我们的教导和关心。

3.对交流学校的建议

3.1交流学校存在的问题

在台湾崑山科技大学交流学习的这段时间，发现学校在经营管理上面的一些不足。

（1）对于课程的具体内容只供选课阶段查看，学生无法随时查询系所有开设课程信息，学生无法提前预选与暂定课表，致使选课阶段网站负载过大。且学校每学期开启的科目相对来说较少，可选择科目基本以一个班集体上课为基础，课程时间安排较为不合理，致使学生很难在适合时间选择到喜欢的课程。

（2）课程安排的中午休息时间较短，只有1个半小时，学生缺少时间就餐与休憩，而这种“赶课”现象可能会对学生身体健康状况不佳，也对下午课程的听课效率造成影响。

3.2对交流单位存在问题的解决建议

在崑大一学期的交换经历，让我对其大学校园的人性化建设有深刻的感悟，而作为一名交换生，对两岸间大学的差异有了进一步认识，个人认为崑大可在以下方面进行改善。

（1）在课程安排和学生选课方面，学校可在教学信息服务网中下设课程安排与具体情况专业，并罗列全校各院系历年之所有课程，包括课程内容时间教师及推荐书目等，并全年开房查询。同时各院系应该开放更多的科目课程，让学生可以选择更多感兴趣的课程。

（2）对于课程休憩时间设置，如条件允许可将课程下午的课程开始时间由原来的13点30分改为14点，既可以规避午间就餐人流过多问题，也可以给与学生一定的午休时间，相对给与学生更好的休息从而提高课堂效率。

4.对学校教学工作的建议

通过交流期间的体验，我觉得理论和实践相结合是非常重要的，我觉得学校在实践方面不够重视，应适度地增加一些实践性课程。

（1）大部分学生在校期间很少有专门从事本专业工作的机会，如果学校能多开设与专业相关的实践课程，让学生在校期间就能根据所学的理论知识，并应用到符合现代企业要求的岗位具体工作中来，这就可以避免学生出去工作后，仍需要很长一段时间来学习企业的工作流程了。

   （2）校园竞赛项目应鼓励开展有利于发展学生自身技能的活动，比如开展电脑知识竞赛、职业营销策划等能够提高实践能力的比赛，还可以让专业老师为参与者进行实践指导，让学生们有更多的收获。

（3）学校应多关心学生的生活，了解学生生活中的困难并及时解决，可以适当帮助困难学生，解决经济在他们学习中造成的困扰，就像保利物业会在员工家属逝世时给予慰问及经济安慰。

（4）学校应注重图书馆藏图书的数量和更新，同时可在图书馆中设立一小型区域或平台用以文化活动宣传，例如开设一个图书流通区，且在旁边开辟一小型展示柜，并于其中纺织活动宣传手册或海报，供来者方便取阅，加强学生对关内活动有所注意和参与。