赴荷兰北方莱瓦顿大学交流心得

              ---广东培正学院外语系会展管理与翻译方向关秀媚

    2012年，我报名参加了学校的到荷兰北方莱瓦顿交换项目的初选，然后通过了第一轮面试，正式开始准备出国前的雅思考试。

雅思，这个词只要一出现在你的生命中，就证明你正在为出国做准备，或者你曾经为了出国做准备。随着现代生活水平的提高，很多中国家庭都有能力把自己的孩子送出国读书，而不是像从前那样公费留学才是唯一的希望。当然，这股出国留学热潮不是可以经济条件负担得起就可以成功实现出国的设想，雅思成了第一道门槛。

   可以说我考雅思是准备得很少，毕竟自己学的正是英语专业，所以只关注了雅思考试中不同一般国内四，六级考试的题型。但当然，要是有长远打算，不能像我这样草草地考过就算了，毕竟现在很多同学除了交换生之外，可以有更多的选择。大部分参加了短时间出国留学的同学，其实都会选择继续留学深造。而雅思的成绩，是申请全球学校的通用钥匙，它的有效时间长达两年，哪怕你是参加完学校半年的交换项目后，有效期内已经可以让你直接用交换项目之前考出来的雅思成绩申请其他学校的研究生。这意味着什么？就是你可以在交换学习的时候，已经可以着手准备申请研究生的事情，不必再为考雅思而折腾时间。当然，很多同学可以在外国交换的时候，在外国再考一次雅思。但是鉴于我在荷兰的经历，我认为这是很折腾自己的一件事。毕竟你在荷兰只有短短半年的时间，这半年时间你要适应新的生活和繁忙的学习，你还要抓紧时间去游览新的地方，参加各种活动开阔眼界，如果期间你还要腾出时间准备雅思，我觉得是不太现实的事情。所以这也是我出国之前草草考完雅思之后唯一后悔的事情。如果可以一次做好的话，何必要让自己做两次呢？所以考雅思这方面经过交换生经历之后，是我首先可以跟学弟学妹分享的重要经历。

   2013年，我雅思的考试成绩出来以后，向外事处报告了我的成绩，就开始等待培正学院还有荷兰学校的决定结果。当时只剩下9个人。在大三学期结束之前，我终于收到了荷兰北方莱瓦顿应用科技大学的录取通知。收到录取通知之后，就开始配合学校还有中介准备各种材料，然后在整个暑假期间，我都在搜查机票还有租房子。

   2013年8月末，我乘坐飞机，漫长的等待终于踏进了风车的国土。安顿下来之后就是当地学校的学生组织ESN为所有国际交换生准备的“国际周”。这个国际周包括让学校熟悉学校环境，学习在荷兰骑自行车的交通规则，骑自行车熟悉城市，乘船游览……这个国际周让你跟来自其他国家的交换生熟悉的同时，感受了荷兰的文化。并且它设置在正式开学前的一周，会有足够的时间让你调节好时差。

   2013年9月，我所参加的专业——国际贸易，正式开始。在正式开学的时候，其实我自己还是很迷惘课程的设置。所幸的是当地学校的国际办公室会为你在学习生活上遇到的问题耐心解答。这不仅仅限于教你如何使用学生卡或者是如果登陆学校的系统查询课表，还有各种购买保险，签证，留学事宜，确实很方便。

除了我所参加的专业课，其实可以根据自己的课表选择其他专业的选修课，这些选修课一般不限制专业，所以你可以拓宽自己的视野，认识很多不同的同学。这些选修课都是用英语教学，一般用荷兰语教学的选修课是不会提供给国际交换生去选的。

在语言方面，虽然荷兰在欧洲，除了英语以外，就是说英语最普遍，口音最好的国家，但是由于他们也有自己的独特的荷兰语，所以刚开始的时候听他们讲英语是不太习惯的。慢慢的习惯了以后，自己再课上听各个教授讲课才更没那么吃力。至于荷兰语，学校有提供荷兰语的选修课，选修这门课程，不仅让你更加了解荷兰的文化，还有助于理解他们讲英语的口音。其实学习过德语的同学，在学荷兰语的时候会更有优势。鉴于荷兰跟德国接壤，很大程度上，荷兰语的发音跟德语是相通的，而且单词的拼写也接近德语。因此，荷兰人基本上都会德语。

出勤不是学习环节最重要的一环，最重要的是要懂得沟通还有理解。沟通，不单单是跟学校、老师的沟通，还有跟组员的沟通。在国内，一般都是每个班级成立一个QQ群，辅导员或者科任老师都在里面发通知；在国外，就是所有学校、老师的通知都通过电子邮件。每天有空的时候查自己的电子邮箱成了每天的“作业”，因为如果不查邮件，不仅仅是课程调时间，出席会议等通知的错过，还有更是考试时间，作业限期等关于你学业的重要事项。一旦有任何疑问，都是通过邮件反应给老师，因为大部分老师都不会经常在学校的办公室出现，邮件是学生跟老师的第一沟通工具。在荷兰，基本上所有的科目作业都会以小组形式去一起完成，因此跟组员的沟通是第二个重点内容。这些组员基本上是不同国家的人，因此我们常说的文化差异就会在沟通过程中体现了。荷兰人以性格“直接”出名，他们不会像中国的文化那样婉转，谦虚。例如在小组作业过程中，一名荷兰的组员很可能会说出“我觉得你这样做一点都不好”、“我认为你这份报告不合符要求”、“我是不会接受这样的安排”……这些都会是常见的，直接表达自己观点的句子。荷兰学生对于学习上的交流一般都是直接的分配任务，直接对你完成了负责部分表达意见，因为他们都力求完美。中国学生一般在这种小组作业项目里面，都是比较被动，因为除了环境跟文化的不适应，很多原因是因为中国学生在国内一直接受的文化影响，因此谦虚等礼仪会使中国学生有可能接受不可能完成的任务或者事陪功半地完成任务，差强人意。因此，多跟组员大胆地沟通，说出想法，是学习环节里面必要的功课。

   我选修的国际贸易专业，最艰辛的一个项目是帮荷兰当地的Roosma公司制定出口计划。这个项目是整个专业里面最重要的一个项目，不仅仅是因为它占了16个学分这么多，它必须把你在这个专业所学到的知识融会贯通到整个项目去，还有是因为这个项目是真的帮一家公司去调研，去撰写，不是纸上谈兵。这个项目在快要学期末的时候是最紧张的，因为专业当时负责的老师要出差到俄罗斯，而指导老师也去了南非出差两周，基本上项目在一开始制定项目计划时就停滞不前。没有老师的审批通过，项目无法进行下一步工作。而且当时我们的专业还安排了我们去匈牙利进行一周的学习旅行，这样更是拖了足足整个十一个月，我们组的项目基本上进展为零。

   然后整个十二月，课程很少，而且还有圣诞假期，基本上十二月做的事情更加少了。整个十二月，组内的荷兰还有西班牙同学都回家陪家人，因此一起讨论的时间很少，基本上都只能是在Facebook上交流几句而已。我自己在荷兰除了收集项目所需的数据，别无他法。在搜集数据的时候，你会发现自己把所有可能的途径都用上了，但是就是不会去图书馆。为什么呢？在国外，书是很昂贵的，因此一般他们的图书馆都是藏书不多的。大部分的数据都是用互联网上网搜索。很多报告里面的数据，都是用当年的最新数据，荷兰人认为数据超过两年以上就已经算是“老”得不能再用了。或许正是这些细节，让荷兰这个国家在全球一直保持科技领先。所以，我自己搜索数据也格外的艰辛。把自己一个月以来搜集到的数据慢慢筛选，然后自己一个人撰写20几页的报告，（当然20几页也只是整份报告的冰山一角）同时还要处理签证的事情；当然期末考试快要到了。此时，我已经快到压力承受点的边缘了。所以无可避免地，我跟组员来了一轮“沟通”。

沟通的内容无非就是跟大家阐明离项目截止的时间不足20天，而我们报告的初稿都没有，希望大家能够互相配合等等了。可是其实当时整个班级只有一个组能够及时完成了整份报告，他们是全部组员牺牲了圣诞假期而得出的成果。事实上到直到最后我离开荷兰那天，我们组还没有跟导师就报告中的物流部分商量出一个好的结果。这意味着我回国后，我还要跟还在荷兰的组员沟通，还要完善项目报告……这时候，在荷兰的组员就必须要发挥他们的能力了，毕竟我已经不在荷兰，由于时差的原因及互联网防火墙的原因，他们已经不能指望我可以再像圣诞假期那样担起大旗完成报告。所幸的是，老师的通情达理还有组员的给力完成任务，我才得到了最后在网上跟指导老师面谈，评估项目的机会。

通过在荷兰这半年的学习，其实学习的更多不是专业上的知识，而且透过这样的学习，学习到荷兰的教育系统的优秀管理还有当地文化，更重要的是，专业里面提供给学生的各种实战。所有理论知识老师只是引导你入门，所有知识都是透过项目作业去体现去补充，不是纸上谈兵。或者正是这样的限制少，所以学生的创新性超前。在荷兰这个务实同时又疯狂的国家，象征他们的不仅仅是风车，单车，郁金香，更多的是他们的尖端科技还有创新性的学习管理。

   通过半年的交换学习，发现我所学专业——国际贸易，课程设置不够合理。首先是冲刺课程。由于冲刺课程是一开学就开始的一门课程，所以对于很多学生来说，根本不知道出口报告如何撰写，并且负责老师并没有明确的帮助，指导性不足，倒置学生不能够理解本门课程的目的。其次，学习旅行安排过后，在十二月所有的学生都十分繁忙，而且还要处理最大的出口项目，这样倒置时间更加紧张。而且学习旅行应该安排在开学的时候，这样更加利于全班同学互相认识了解，加深感情，方便日后的各种小组作业沟通。最后还有就是指导老师及专业总负责老师基本上都是忙得不可开交，导致学生的咨询一次又一次拖延，问题无法得到及时解答，这导致整个专业的学生无法及时完成学业，甚至大部分出现回国后还要处理在荷兰的学习作业，这是不合理的。老师的效率往往决定了学生的效率，因此，希望学校能够更加合理安排课程。