一、学校的基本情况

    英国北安普顿大学位于英格兰中部地区的北安普顿市，是第一批获得国家育部认证的英国综合性大学之一，到目前为止已有800年历史。曾在1968年与新阿尔斯特大学、1984年其与阿尔斯特工业大学合并。北安普顿大学前身是1999年底从莱斯特大学分离而新成立的北安普敦大学学院，英国有关部门颁发文件，北安普顿学院大学从2004年11月起正式命名为大学。

    北安普顿大学为学生开设了各个领域的课程以供选择。目前，全校拥有超过10,000名学生，从预科到博士生有上百种课程供选择，学生们既能学习传统的艺术、人文和科学等科目，也能学习较为时新的企业管理、市场营销和广告等课程。目前全校有来自100多个国家的700多名留学生在共同学习和生活，学校致力于为世界各地的学生提供一个支持友爱的学习环境。

    北安普顿大学有着优良的传统，始终将提供高质量的教学作为立校之本。2014年北安普顿大学在TIMES中排名59，2015年排名56，其中，学校的皮革专业在英国享有很高的声誉，连续多年位于英国专业排名榜首，在欧洲乃至世界上都居专业排名第1位。北安普顿大学非常重视国际学生带来的各种不同的文化和视野。来自海外的学生也可能觉得很难适应和接受英国的一些文化与规则，因此大学提供了各种服务来帮助国际学生。

二、专业学习与生活体验

（一）留学之始

    一年前当我在香港机场与家人挥手道别的时候，我满怀憧憬与热情地走向了了这与中国相差13小时飞行时间的国度。我对自己即将面临的环境毫无概念，只知道心中充满了希望。到达伦敦机场是早上七点，在七月份的早辰，迎接我们的并不是阳光与温暖，而是凛冽的寒风偶尔带着小雨，我们一行人纷纷从箱子里翻出大衣穿上。早便听闻英国的天气十分奇怪，说变就变，但是一夜之间从夏天换成了秋冬，我没能马上接受。在之后的日子里，我几乎每天都穿着厚外套出门，那一刻我忽然意识到，原来这是一个没有温暖的国度。在英国的第一顿饭，我和同伴们去到了Subway，依靠谷歌翻译好不容易每人点了一份汉堡，大家却吃得面面相觑，满街的汉堡薯条土豆，毕竟比不上国内各式各样的美味佳肴，于是我们决定买好餐具调料自己做饭吃。毋庸置疑，在国内大家都是父母的心肝宝贝，从来都是饭来张口衣来伸手，说起做菜，又有多少人能胸有成竹，所以伙食又成为我们的一大难题。由于以前没有太多厨房经验，我们每天都翻着不同的菜谱跟着做，一开始各种不熟练，导致每天吃饭都愁眉苦脸的。安定好之后我开始熟悉周边的环境，在外国人的包围下，只能被迫地说着各种不熟悉的英文，有时他们话速太快我无法跟上，有时我的发音不准他们不能理解，那一刻我意识到，原来我的口语能力也不是这么好，在这样的时候，我渴望得到理解和帮助，却受到过外国人的冷眼和嘲笑。一周的适应期之后，我开始了维持两个月的语言课程。这是我人生中第一次在真正全英文的环境下学习，周围有中国伙伴也有其他国籍的同学，我不可能再像国内那样，有什么不懂的问题随便忽悠就过去了，我开始意识到在这里学习我必须全身心地投入其中，一分钟也不能走神，否则就会跟不上老师的思路。

    离开家人的生活，离开了家乡，来到了英国人的土地，对于我来说一切都是陌生的，一切都很是难以理解和接受的。没有亲人在左右，不能一起分担来自各方的困扰，不能给予所需的支持和鼓励，遇到的种种困境，让我开始怀疑自己的选择，开始怀疑自己到底适不适合留学生活，我突然感到有些无所适从。我不再像过去那样对生活充满信心，甚至对这陌生的环境产生了恐惧与抗拒。

（二）留学之时

    伴随着各种忧虑，我的生活却也慢慢步入了正规。似乎生活的时间久了，我也开始逐渐接受全新的文化，并尝试融入其中。在语言课程结束之后，我进入到了正课学习。我在培正的专业是国际经济与贸易，在英国的专业是商务管理，虽然不是完全相同的专业，但两者在属性上有很多共性，所以也为我现在的学习奠定了基础。在英国，上课时间短，作业少，老师管理态度不算严格，所以这很考验我们的自觉力，你可以过得不务正业，也可以学习旅游两不误，天堂与地狱只在于一念之差。虽然国外上课看起来很轻松，但如果想学得扎实，却不是个简单的过程。我们的课程一共有六门，每门课都是一节大课一节小课，大课主要是理论讲解，小课是根据大课所讲的理论知识进行案例分析。所以在国外想学好的话，真正坚持下来也不容易。首先，课前要做好充分的预习，外国人十分注重课前的准备，要主动搜索与课题相关的资料或者案例，然后可以在课上与其他同学分享自己的资源，共同学习；其次，课堂态度认真，包括认真听讲，做笔记，回答问题和不开小差，有什么不懂的一定要及时提问，英语作为我们的第二语言，很多时候会容易误解老师的意思。作为最主要的成绩参考项的论文、演讲和考试，频率也不会比国内的低，甚至更高，外国老师注重学生的平时成绩，他们会以不同的形式来评估学生对学习内容的了解和熟悉程度，所以有不懂得就问，懂的就去回答，认真完成每一次作业，这就是在国外学习能学好一个重点。

    在国外的这一年，除了新颖的堂课模式，我还在学习的同时认识了来自世界各地的同学，有英国本地人，还有来自泰国、马来西亚、印尼、非洲、瑞典的等等。在小课的讨论里，老师经常把我们打乱分成不同的小组一起做研究，由于每一门课的同学是不一样的，所以我们能所接触的人就更多，在这过程中，不同国家的同学汇聚在一起，加以沟通，互相分享自己的想法，大家能成为很友好的朋友，他们也可以帮助我们学习，闲暇之余，也会说说各自的习俗，教教我们很多外国人所特有的生活习惯，就算不多说也可以听他们的语音和语调，对自己将来的口语发展有很大的帮助。所以通过正课的学习，我认识了很多外国朋友，懂得了很多从前从未接触过的知识，通过与他们交流，我的口语能力得到了提高，也了解了更广阔的世界。

（三）留学之末

    不知不觉在英国也生活了快一年，还有不到两个月的时间我的课程即将全部结束，相比起一开始的憧憬与期待，到后来的失落与抗拒，我现在更多的是不舍与留恋。虽然英国的食物很难吃，但我却在这里练就了一手好厨艺；虽然英国的天气变化莫测，但我却学会了下雨的时候可以不用撑伞戴上帽子就出门；虽然英国人的口音分很多种很难理解，但如今我的听力和口语能力却得到了飞速提高。我相信我所经历的一切困境，都不过是为后来的成长做下了铺垫，所以我很感激有这些困境，让我从一开始的懵懂无知到现在的坚强独立。

三、对英国北安普顿大学的建议

    虽然在北安普顿大学学习的时间只有一年，但对于学校的提高我还是有一些个人想法。在进入正课的学习之后，虽然我们能接触到不同国籍的外国学生，但一些比较热门的专业，比如说商务管理和市场营销，还是有比较多的中国学生，所以课堂分配上还是中国学生居多，外籍学生居少，导致在上课的时候还是有出现“分门别派”的现象，中国学生扎堆坐一起，外国学生也融不进中国学生的圈子。虽然这个现状很难改变，但还是希望在以后的学生课程安排上，能合理分配不同国籍学生的比例，更好地促进不同文化间的交流。

四、对母校说的话

    首先，非常感觉学校创立了“3+1”这样一个特别的专业，为我们提供了出国学习一年的宝贵机会，让我有机会基础新的文化，见识不一样的世界。

在感谢的同时，也想为学校提一点建议。主要是在选课方面，培正的选课流程与大多数大学都一样，有一个特点就是先到先得，如果速度并不上别人就没办法选上心仪的课程，因为课程的任课老师、人数大多都提前固定了，加课的情况也有，但不多，导致很多同学无法选上心仪的课程。我在北安普顿大学的时候，也有自主选课的环节，但是学校对课程人数是没有限制的，只要是你想学的课程都能选上，等选课环节结束学校才会根据学生人数来安排课程。我觉得这一点很好，为学生提供了充足的条件让他们可以选择自己最想学习的课程，也有助于提高学习效率。